{"id":451,"date":"2014-02-28T14:37:56","date_gmt":"2014-02-28T19:37:56","guid":{"rendered":"http:\/\/psftest.csbe.qc.ca\/?page_id=451"},"modified":"2024-08-26T22:04:14","modified_gmt":"2024-08-27T02:04:14","slug":"aprentissage-individualise","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/?page_id=451","title":{"rendered":"Passeport"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Le programme Passeport vise \u00e0 augmenter la r\u00e9ussite et le taux de diplomation. L\u2019enseignant et l\u2019\u00e9l\u00e8ve conviennent d\u2019un plan personnalis\u00e9 d\u2019apprentissage dans lequel alternent l\u2019apprentissage en ligne, l\u2019apprentissage par modules et l\u2019apprentissage face \u00e0 face. L\u2019apprentissage est accompagn\u00e9 de mesures d\u2019aide qui permettent aux \u00e9l\u00e8ves ayant de la difficult\u00e9 d\u2019aller chercher les pr\u00e9alables n\u00e9cessaires afin qu\u2019ils puissent se diriger vers l\u2019obtention d\u2019un DEP (dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tude professionnelle) et \u00e9galement d\u2019un DES (dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaire). L\u2019acquisition des exigences de 4<sup>e<\/sup> secondaire et de 5<sup>e<\/sup> ann\u00e9e du secondaire y sont possibles.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Une classe se compose d\u2019\u00e9l\u00e8ves de plusieurs niveaux qui poursuivent les m\u00eames objectifs d\u2019apprentissage qu\u2019au secteur de la formation g\u00e9n\u00e9rale. Ce groupe sera compos\u00e9 d&rsquo;environ 20 \u00e9l\u00e8ves et dans la majorit\u00e9 du temps, il y aura 2 enseignants qui interviendront aupr\u00e8s d\u2019eux. L\u2019enseignement hybride permet de r\u00e9pondre aux diff\u00e9rents styles d\u2019apprentissages des \u00e9l\u00e8ves car chaque \u00e9l\u00e8ve aura un projet personnel d\u2019orientation.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Pour \u00eatre admissible \u00e0 Passeport, l\u2019\u00e9l\u00e8ve doit pr\u00e9alablement r\u00e9pondre aux conditions suivantes :<\/li>\n<li>Avoir 15 ans au 30 septembre<\/li>\n<li>Avoir id\u00e9alement compl\u00e9t\u00e9 sa troisi\u00e8me secondaire\u00a0;<\/li>\n<li>D\u00e9montrer de l\u2019int\u00e9r\u00eat et une certaine autonomie face \u00e0 ses apprentissages;<\/li>\n<li>Pr\u00e9senter un retard acad\u00e9mique important en fran\u00e7ais, math\u00e9matique ou anglais;<\/li>\n<li>\u00catre motiv\u00e9 et engag\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019application des crit\u00e8res relatifs \u00e0 l\u2019admission, la fr\u00e9quentation scolaire \u00e0 temps plein et la transmission d\u2019informations pertinentes des apprentissages sont des conditions \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves dans ce programme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le programme Passeport vise \u00e0 augmenter la r\u00e9ussite et le taux de diplomation. L\u2019enseignant et l\u2019\u00e9l\u00e8ve conviennent d\u2019un plan personnalis\u00e9 d\u2019apprentissage dans lequel alternent l\u2019apprentissage en ligne, l\u2019apprentissage par modules et l\u2019apprentissage face \u00e0 face. L\u2019apprentissage est accompagn\u00e9 de mesures d\u2019aide qui permettent aux \u00e9l\u00e8ves ayant de la difficult\u00e9 d\u2019aller chercher les pr\u00e9alables n\u00e9cessaires afin qu\u2019ils puissent se diriger vers l\u2019obtention d\u2019un DEP (dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tude professionnelle) et \u00e9galement d\u2019un DES (dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaire). L\u2019acquisition des exigences de 4e secondaire et de 5e ann\u00e9e du secondaire y sont possibles. Une classe se compose d\u2019\u00e9l\u00e8ves de plusieurs niveaux qui poursuivent les m\u00eames objectifs d\u2019apprentissage qu\u2019au secteur de la formation g\u00e9n\u00e9rale. Ce groupe sera compos\u00e9 d&rsquo;environ 20 \u00e9l\u00e8ves et dans la majorit\u00e9 du temps, il y aura 2 enseignants qui interviendront aupr\u00e8s d\u2019eux. L\u2019enseignement hybride permet de r\u00e9pondre aux diff\u00e9rents styles d\u2019apprentissages des \u00e9l\u00e8ves car chaque \u00e9l\u00e8ve aura un projet personnel d\u2019orientation. Pour \u00eatre admissible \u00e0 Passeport, l\u2019\u00e9l\u00e8ve doit pr\u00e9alablement r\u00e9pondre aux conditions suivantes : Avoir 15 ans au 30 septembre Avoir id\u00e9alement compl\u00e9t\u00e9 sa troisi\u00e8me secondaire\u00a0; D\u00e9montrer de l\u2019int\u00e9r\u00eat et une certaine autonomie face \u00e0 ses apprentissages; Pr\u00e9senter un retard acad\u00e9mique important en fran\u00e7ais, math\u00e9matique ou anglais; \u00catre motiv\u00e9 et engag\u00e9. L\u2019application des crit\u00e8res relatifs \u00e0 l\u2019admission, la fr\u00e9quentation scolaire \u00e0 temps plein et la transmission d\u2019informations pertinentes des apprentissages sont des conditions \u00e0 la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves dans ce programme.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-451","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=451"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5829,"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/451\/revisions\/5829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psf.cssbe.gouv.qc.ca\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}